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50块钱和2个小时

给你50块人民币，在2个小时之内你能赚到多少钱？这题目不是我原创，我只是作了小改编。原题是斯坦福大学创意课上，老师布置给学生的作业：给每人一个装有5美元的信封，用这5美元作为启动资金去赚钱。拆开信封那一刹那开始计时，在没有打开信封的时候，可以设想好自己赚钱的方案。完成后，做出课件，给全部课程的人分享。
    50块钱和2个小时能做些什么呢？如果是我的话，我能赚到多少钱？？关于这个题目的思考，至少可以区分出三种人。
    第一种，想着50块钱能买到什么，然后用这50块钱作为进货资金，转货倒卖，卖到有需求的地方，赚取差价。这个能买到的“什么”可以是有形的产品，也可以是服务。这一思维模式下，赚钱的多少快慢靠的是效率和独到的眼光，假如你的眼光比常人锐利，敢想肯做，那么自然有所斩获。这是大多数人的想法，看到题目，第一感觉想到的是50块钱，以50块钱为基点去思考而后去行动。我不知道有这种想法的人比例会有多大的，但可以肯定的是，生活中绝大数人都会以此思维的。当然，我自己也是大多数中的一个。这种模式暂且成为一般模式吧。
    第二种，是想着用这50块钱去买彩票或者去赌，因为收益巨大，他们更关心的是时间和收益，况且50块钱于身上的钱包而言并非大数目金钱。这是一种冒险的心理，过于侥幸，当然不能排除实现的可能性，彩票和赌博本身还是有概率性的，但是，能由此产生实在效益的毕竟是少数。高风险之下才会有高回报，这类人脱离了一般模式，是冒险者。
    第三种， 就是题目所寻找的有想象力的人了。这类人不被50块钱所框定自我，明白2小时才是真正意义上想行动价值，而题目隐性之外的任何资源都可以调动来为我所用。他们的出发点一般是我能帮人解决什么问题，解决这些问题需要那些元素，这些元素我拥有了哪些还欠缺哪些，并如何动用这些元素使得问题得以解决。这样一种思维之下，能产生非同一般的效益，解决的问题越大，产生的效益也就越大。斯坦福大学的学生有人连5美元都没有用到，就赚到了640美元！
    这道题目中，50块钱其实是一个陷阱，就像马戏团里的用来牵住大象的绳子，以大象的力气来说，区区小绳子如何能牵绊得住它？牵绊它的，只不过是小时候被绳子牵住时的疼痛，以及这种疼痛所产生的恐惧，久而久之，绳子就圈定了大象，大象也觉得被绳子圈住是理所当然的。我们的思维也是如此，是什么牵住了我们的思维，扼杀了我们的想象力呢？如果你想与众不同，你的思维起码要与众不同，问题是，思维受制于观念，你所生活的环境，所接触的人，接触的事，接触的种种都打上了大多数人的印记，你又如何能与众不同呢？我们被一条法力无边的绳索，牵住了种种思绪。所以，只能回复到一般人的轨道。而这一切的原因是：这个世界遵循的规律，优秀的人总是少数，普通平凡的人总占多数！

优秀的人总是少数，普通平凡的人总占多数！

非常有启发，  在创业中， 缺少的不是钱，而是想法和运作的手法
钱是必须的， 但是不意味着没有钱就不能做事！   钱——是一般等价物， 是物质的支配力量，是我们所拥有支配人力物力的资本，
但是除了用等价物支配，
我觉得我们还有更多的支配手段，来使的价值升值，增值！  这个力量就是知识的力量
我们可以卖想法， 可以买空卖空的空手倒，  50元，可以说是实现这些手段的车马费，电话费！

很多人的问题是自己都不知道自己受到了各种条条框框的约束和限制。实际上这种无形的限制，或者所谓的思维模式，或者所谓思想不够解放，这些在每个人的生活中都很多。
所以我觉得第一步应该先提高自己的敏感度，注意自己身边有哪些自我限制，才能有可能想到解决办法。就像这个故事最后说的一样，如果你没有发现50元只是一个陷阱的话，怎么能跳出去呢？

美国和中国毕竟制度不同，中国人什么都抢，都要快，因为人口密集，机会相对就少，如同官员为了升迁百无禁忌，类似仇和，所以，这种打开思路的命题在中国并不适用。中国人从小的教育是阶级区分，其他都不学，大了之后法治又弱很难约束。一场文革几代人看这种美国人式的打开约束小巫见大巫了。

给我这20块钱，怎么去赚钱？肯定是去买彩票了

给我这20块钱，怎么去赚钱？肯定是去买彩票了

实际上这是对人性的一种考验，看你在特殊环境下如何能够利用仅有的一点资源来求得生存与发展

这三个创意真的不错，50元钱居然搞出来这么多的名堂，看来我们的大脑还没开发好。

有两种人他们是富有的，一种是满腹学识的人，一种是吃苦耐劳的人。